EDUJUEGOS es un espacio promovido por PARAGUAY EDUCA, como parte del proyecto "Una Computadora por Niño", que esta siendo ejecutado por esta ONG. Con esta iniciativa, se desea promover la formación de una red solidaria, comunitaria y colaborativa. Participan 40 niños y niñas de 7 a 14 años, hijos de funcionarios de empresas privadas, en este caso estamos trabajando con hijos de funcionarios y directivos de ASISMED.
Este espacio viene asociado a una plataforma tecnólogica apropiada para la creatividad.
TRABAJAMOS CON EL SOFTWARE LLAMADO "SCRATCH", Scratch es una aplicación informática destinada principalmente a los niños y les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch utiliza el lenguaje LOGO que es un lenguaje de programación que facilita el lenguaje autónomo.
ARRANCAMOS ESTA ACTIVIDAD EL DÍA SÁBADO 30 DE JUNIO, Y CONTINUAREMOS LOS 5 SÁBADOS SIGUIENTES, COMPLETANDO ASÍ 6 DÍAS DE APRENDIZAJE, TRABAJANDO DE 8 HS. A 12 HS. EN EL EDIFICIO DE ASISMED.
Clara Franco Riquelme es una artista nacional que ha sabido explotar su talento humorístico y ha sabido sacarle una sonrisa a nuestra gente, inclusive en tiempos difíciles. Una mujer de San José de los Arroyos, quien apuesta a la educación como medio para el desarrollo de nuestro querido paraguay, asume hoy un perfil desenvuelto para colaborar con el proyecto UNA COMPUTADORA POR NIÑO.
Soledad Franco es una periodista deportiva. Es presentadora de TV y locutora radial. Se destaca por haber sido la primera mujer en dedicarse íntegramente al periodismo deportivo en Paraguay siendo reconocida rápidamente por los colegas masculinos. También ella apoya el proyecto UNA COMPUTADORA POR NIÑO.
TAMBIEN PODES VISUALIZAR LOS VIDEOS HACIENDO CLICK EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
Hemos trabajado con los niños y niñas, quienes participan en nuestra colonia con mucho entusiasmo. Realizamos una presentación en SCRATCH, en la que trabajamos con los bloques de sensores y también pudimos editar los objetos utilizando la cámara de la XO, agregando nuestras propias imágenes a los objetos preestablecidos del programa SCRATCH.
No todo en la colonia es trabajo.... además los niños hacen el tradicional picadito de fútbol en la canchita de la escuela.
El lunes 9 de julio se inició la Colonia de Vacaciones, organizada por Paraguay Educa y la Esc. Bas. Nº 2224 "Higinio del Pilar". La misma es un espacio que se brinda a la comunidad educativa, para que niñas y niños, puedan realizar diversos tipos de actividades con sus XO.
La colonia se desarrollará hasta el 13 de julio, de lunes a viernes 08:00 a 11:00 horas en las instalaciones de la Esc. Bas. Nº 2224 "Higinio del Pilar" hubicada en la compañía Itaybumi de la ciudad de Caacupé.
Las actividades que los niños llevarán a cabo están orientadas a incentivar el razonamiento, la creatividad y la expresión artística que cada niño posee.
Los Objetivos de la colonia son:
Desarrollar la habilidad y destreza física y mental a través de las TICS.
Despertar el interés del niño en las distintas áreas de la educación con métodos lúdicos.
ESTA ES UNA INSTANTÁNEA DE UN GRUPO DE NIÑOS QUE PARTICIPARON EN NUESTRO TALLER.
Testmoz es un servicio sencillo para la creación y administración de las exámenes de opción múltiple en línea. Testmoz proporciona una dirección URL única para las pruebas que crean. Testmoz también proporciona un "código de acceso" que los examinados deben introducir. Como administrador de las pruebas, el docente, puede ver rápidamente quién ha tomado el examen y cuántas preguntas fueron contestadas correctamente.
Para crear una prueba en línea en Testmoz haga clic en "MAKE A TEST", a continuación, elegir un nombre para la prueba y establecer una contraseña administrativa.Después de elegir una contraseña administrativa, Testmoz asigna la prueba de su propia URL. Esa es la URL que le dará a los estudiantes para tomar el examen. Es en el proceso de puesta a punto que también se asigna el "código de acceso" para los tomadores de la prueba.
Pixton es un generador de comics o historietas en línea muy fácil de usar y con resultados de aspecto profesional.
A partir de las plantillas, se pueden usar los escenarios y personajes propuestos, con la posibilidad de adaptar las expresiones faciales y corporales a las emociones o dichos de éstos, el color de la ropa y el pelo, incluir objetos y globos de diálogo, subir imágenes y fotos propias, utilizar el lápiz de color para retoques personales, etc. Además brinda la opción de crear una viñeta grande con aspecto de poster.
Para crear una cuenta basta con iniciar sesión a través de Facebook o registrarse en forma gratuita y elegir un nombre de usuario. Si resulta complicado entender su funcionamiento, nada mejor que comenzar con los videos de entrenamiento que la web ofrece.
PARA CREAR TU PROPIO VOKI: http://www.voki.com
VOKI es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula de idiomas (excelente, para inglés). Se trata de un widget (como un "extra") gratuito que produce un "voki" o personaje (avatar) que se mueve y habla el texto que le introducimos. Este "voki" resultante lo podemos insertar en una página web, blog, wiki, etc. o bien enviarlo por correo electrónico e incluso por móvil. Como usa la tecnología text-to-speech (pasar de texto a voz), nos puede ser de gran utilidad para ayudar a nuestros alumnos a la reflexión de su propio texto y nos puede ayudar también con la pronunciación de una forma lúdica. ¿Y qué mejor, si uno aprende divirtiéndose?
Una de las cosas que hace interesante esta herramienta es que nos permite personalizar el producto final:
APLICACIÓN EN EL AULA
Se pueden crear "vokis", para después insertarlos en la página de clase, o enviarlos por correo, de forma personalizada (de este modo, introducimos también un factor comunicativo muy importante). Aunque NUNCA debemos olvidar que el texto verbal producido es de una MÁQUINA, algunos idiomas tienen una pronunciación bastante real, y podemos jugar con ella (especialmente, para la enseñanza de idiomas).
Algunos ejemplos de actividades podrían ser:
Crear mensajes de felicitación: En el proceso de añadir un enfoque comunicativo real a los formalismos lingüísticos, los "vokis" nos permiten contextualizarlos y socializarlos, puesto que nos permiten enviárselos directamente a una persona.
Crear una presentación personal: quién soy, cuántos años tengo, dónde vivo, qué me gusta hacer, etc. Le añadiríamos un factor comunicativo y lúdico a una tarea que puede llegar a resultar tediosa, especialmente en el propio idioma.
Cuando se recibe un "voki", se puede realizar también un mensaje de respuesta. En la parte inferior del "voki" hay un botón que permite dejar un mensaje, utilizando el avatar enviado como plantilla o permitiendo el acceso para crear otro "voki".
Se puede trabajar de este modo la construcción del texto. Es una manera divertida de ayudar a reflexionar a los chicos sobre lo que escriben realmente, y no lo que quieren decir. Así, si en el discurso faltan pausas (comas, puntos), la entonación sonará diferente y les permitirá reflexionar sobre lo que falta en su propio texto, para corregirlo. También les permite reaccionar ante frases que se expresarían de un modo diferente en el texto escrito o en el contexto oral. Y sobre todo, para comprender si lo que escriben se entiende correctamente (cuando escribimos, escuchamos nuestros pensamientos, pero los que escuchan el "voki" no escuchan lo que pensamos... por lo que a veces la comunicación se pierde, porque nos faltan datos).
Generar un debate: un "voki" frente a otro, cada uno expresando una opinión respecto a un tema.
Crear un casting de cantantes: los chicos pueden grabar su voz cantando, e insertarla en un "voki". Después pueden hacer una votación sobre cuál es el mejor. Se crea un personaje, y después se puede usar un micrófono, o se sube una canción en mp3 desde el ordenador, para que el personaje la cante. La herramienta no permite USAR MÚSICA DE FONDO (ni en las grabaciones online, ni en las importadas), es decir, las canciones deben ser cantadas "a capella". Crear entrevistas, que se pueden realizar incluso desde casa (como tarea).
Uno es el entrevistador, y envía su pregunta al entevistado, en formato "voki". El entrevistado envía, a su vez, su respuesta, también en formato "voki".
Se puede crear una entrevista con varias preguntas y respuestas.
Puede realizarse un sondeo sobre un tema: se lanza una pregunta, y se reciben respuestas de diferentes usuarios.
Reconstruir una historia, a partir de lo que cuenta un personaje. Los alumnos pueden crear un "voki" cuyo avatar sea el personaje de una historia, y añadirle su discurso. Dicho discurso puede ser la narración en primera persona de una historia conocida o inventada; también puede ser fiel a los hechos, o bien introducir un punto de vista más creativo (por ejemplo, "Lo que jamás fue contado de la historia de Caperucita Roja"). O bien, que una historia sea contada por varios personajes, según ellos mismos lo vivieron, y la tarea de los chicos es reconstruir los hechos cronológicamente.
Crear un resumen hablado con las conclusiones de un tema. El texto se puede construir entre todos en clase. Después, crear el avatar hablado (voki) y subirlo a la página de la clase. Así, todos podrán tener a mano de forma divertida lo que han ido aprendiendo durante el curso, sobre todo en materias de más estudio, como el Conocimiento del Medio.
Voki es excelente también para trabajar las diferentes destrezas lingüísticas de idiomas, desde una perspectiva diferente y original:
Si se utiliza la opción de introducir el mensaje en formato texto (text-to-speech), se puede trabajar la gramática, el vocabulario, la construcción del texto o discurso, el orden de la frase, etc. En este punto, estamos trabajando con la escritura (writing) y la gramática. La persona destinataria del "voki" (bien, a través de la página de clase, bien a través de mensaje personal) trabajará la comprensión auditiva (listening) y, de forma indirecta, la pronunciación.
Si se utiliza la opción de grabar el texto mediante micrófono, además de crear el discurso a decir, practicará speaking. Esto permitirá al profesor tener un registro de voz, que puede utilizar después con fines evaluativos. Se puede seguir este proceso: primero se crea el avatar con texto, usando una voz computerizada. Luego escuchan y practican su discurso en inglés. Cuando estén listos, pueden grabar su propia voz y sustituir el discurso escrito de su avatar por su propia grabación. De este modo, se practican a la vez writing, reading y speaking(pronunciación).
Puede ser una herramienta de ayuda para aprender a pronunciar palabras que nos resultan difíciles. O para contrastar la pronunciación de palabras (trabajando los fonemas, por ejemplo).
Si se introduce el factor del acento, se pueden integrar los factores sociales del lenguaje; o bien, trabajar destrezas lingüísticas más avanzadas: ver un mismo texto, pronunciado por parlantes de diferentes contextos geográficos; tratar de entender un texto, con independencia del acento que tenga el personaje; etc.
PARA PODER POSTEARLO CON UNA ENTRADA DE TU BLOG, SOLAMENTE DEBES COPIAR EL CODIGO HTML DE TU VOKI Y PEGARLO EN DONDE DICE “EDICION HTML” DE LA CREACION DE ENTRADAS.
El Twitter y Facebook, se han convertido en un buen medio de promoción para los blogs, así que he intentado varias veces cambiar el código html de mi blog y así poder aprovechar estas vías y poner un botón que permita compartir una entrada en cualquiera de estas dos redes. Tras varios intentos en varias plantillas, encontré una forma standard que facilitará nuestro trabajo.
PASO 1. Para colocarlos en tu blog entra en Diseño > Edición de HTML, marca la casilla Expandir plantillas de artilugios y busca esta etiqueta:
La fundación Paraguay Educa firmó convenio con el Centro Cultural Paraguayo Americano (CCPA), para la enseñanza del idioma inglés a estudiantes que participan del programa “Una computadora por niño”, en Caacupé.
El convenio fue suscripto por la directora ejecutiva de Paraguay Educa, Cecilia Rodríguez Alcalá, y el presidente del comité ejecutivo del CCPA, ingeniero Miguel Ángel Andrada.
Mediante el convenio el CCPA asume la gestión de cursos de aprendizaje de inglés, destinados a beneficiar, a través de becas especiales completas, a unos 25 niños cuyas edades sean de 10 y 11 años.
TODA LA INFORMACIÓN, AVANCES, TRABAJOS Y NOVEDADES DE ESTE CURSO QUE SE DESARROLLA EN LA CIUDAD DE CAACUPÉ-PARAGUAY, LA PODES OBTENER SIGUIENDO EL BLOG DE LA PROFESORA ANA CASTILLO: http://anacasblogger.blogspot.com/
MUY BUEN APORTE A LA CULTURA, OJALÁ QUE PRONTO OTROS NIÑOS PUEDAN TENER ESTA OPORTUNIDAD!!!
Últimamente hemos podido ver a una auténtica aceleración de la sociedad en cuanto a la tecnología se refiere, tanto en su desarrollo como en la aparición de nuevas formas.
Un importante cambio en el que hay que destacar Internet y que ha repercutido en diferentes ámbitos de nuestra vida cotidiana, sobre todo lo referente a las relaciones sociales. ESTAMOS EXAGERANDO CON LAS REDES SOCIALES?
Aquí les dejo dos videos muy buenos para reírnos un poco y también para analizarlos...
Este video abarca temas como; educación, perseverancia y vocación. Animación que muestra el papel del educador como compañía generadora de retos y el del alumno como individuo con interés por alcanzar el conocimiento. La magia de aprender esta en el truco de querer.
GRACIAS A TODOS MIS PROFES DE LA ESCUELA, DEL COLEGIO Y DE LA UNIVERSIDAD!!!
Glogster es una herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.
Con este tutorial podrán darse cuenta de cuan fácil es trabajar con este recurso web, y también podrán imaginarse como aplicarlo en el aula.
Writecomics es una herramienta en línea que puede utilizarse en aula para crear comics de una manera rápida y fácil.
Solo tienes que ingresar al sitio web: http://writecomics.com/ , y automáticamente puedes empezar a crear una historieta o comic, no hay ningún requisito previo de suscripción, tienes una variedad de personajes y fondos. Al terminar se generará un URL, donde puedes ver el comic creado.
TRABAJAMOS CON EL SOFTWARE LLAMADO "SCRATCH", Scratch es una aplicación informática destinada principalmente a los niños y les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch utiliza el lenguaje LOGO que es un lenguaje de programación que facilita el lenguaje autónomo.
