TRABAJO CON SCRATCH

En el 5º Grado de la Esc. Sta. Teresita del Niño Jesús de Cabañas, trabajamos con la actividad Scratch.

He notado que en esta actividad los niños investigan e implementan los conocimientos adquiridos en clase. Aprendieron cómo crear y editar Objetos y Sonidos. Además,  aprendieron cómo mover al personaje (gatito) adelante y atrás, hacerlo saltar y agacharse.Hemos trabajado con objetos y también con escenarios, cambiando o insertando algunos nuevos, así como también utilizamos la opción de grabar un nuevo sonido y gracias a eso realizamos una presentación en la cual cada uno de ellos se presentaba a la clase. Es importante darle a los niños referencias y conceptos que ellos puedan entender o relacionar para que asì puedan comprender cual es la finalidad de cada herramienta que se utiliza en este programa.

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Docentes de la Esc. Básica Nº 691 "Prof. Gudelia Cabrera"

Un abrazo para mis compañeras... 
Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. PITÁGORAS.

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Algo sobre Scratch...

“Mientras los niños hacen proyectos en Scratch, aprenden a pensar creativamente y a resolver problemas sistemáticamente, destrezas críticas para tener éxito en el siglo XXI”, dice Resnick. 

Hoy estuvimos trabajando los días miércoles 10 y jueves 11 de marzo, con los niños del 5º y 6º Grado de la Escuela Sta. Teresita del Niño Jesús, y he notado que ellos aprenden muy rápido y que su curiosidad los invita a descubrir cosas nuevas y a crear.

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ELECCION DE CONSEJO DE GRADO (4º, 5º y 6º Grado Esc. Gudelia Cabrera) - (5º Grado Esc. STNJ)

"Tenemos que: Aprender a votar, a ejercer la libertad, a elegir aquello que se quiere en la vida"

Por eso implementamos esta encuesta y ayudamos a los niños a elegir a sus representantes.

ESCRUTINIO
RESULTADO(5º Grado Esc. Gudelia Cabrera)

Presidente: ALberto

Tesorera: Yeni

Secretria: Víctor

RESULTADO(6º Grado Esc. Gudelia Cabrera)

Presidente: Héctor

Tesorera: Noelia

Secretria: María

Somos seres humanos, seres divinos, hijos de Dios. Dios nos ha creado para ser sanos, para vivir en libertad, para ser FELICES, y a partir de nuestra propia e individual FELICIDAD, irradiarla a los que nos rodean. Dios no ha dado el mejor de los regalos: la capacidad de pensamiento. Nuestro mejor regalo para Él, es la calidad de pensamientos que nos permitamos tener.

Allí radica el vórtice de poseer la sabiduría de saber ELEGIR.

Las diferentes circunstancias de nuestra existencia nos indican que si ELEGIMOS bien, nos irá bien, si ELEGIMOS mal (o en automático, sin dedicarle el tiempo que merece dicha cuestión), lo más probable es que nos vaya mal.

Pero si tan solo nos tomamos un momento para observar atentamente la situación, pensar, recapacitar, preguntarnos las consecuencias de nuestra ELECCIÓN para nosotros y para los demás, y actuamos en consecuencia, nos podrá ir bien o mal.

Si ELEGIMOS bien estaremos FELICES, satisfechos, nos valoraremos por el poder de haber hecho ESA ELECCIÓN; pero si nos va mal, no nos tomará de sorpresa, no nos afectará porque ya lo hemos meditado previamente. No nos culparemos a nosotros ni a otros, porque fue una ELECCIÓN a conciencia.

El proceso de toma de DECISIONES es muy sencillo, se trata de centrarnos en nosotros mismos, relajarnos, poseer el mayor conocimiento posible sobre lo que estamos a punto de ELEGIR y actuar en consecuencia.

El aprender a ELEGIR es una fuerza milagrosa.

A través de ella podremos convertir la fatiga en energía, la ansiedad en acción, la desgracia en fortuna, el fallo en éxito.

La ELECCIÓN crea nuestra identidad, nos hace únicos, diferentes a todos los demás.

A través del proceso de aprendizaje sobre las ELECCIONES, comenzaremos a tomar conciencia de nuestro poder sobre nuestro futuro. Esto nos hará sentir más relajados, más livianos, más alegres.

Así comenzaremos a brillar, a dejar salir ese SER hermoso que todos tenemos dentro para mostrarlo, IRRADIARLO, contagiarlo y obtener así el placer de haber ELEGIDO SER FELICES. 

RESULTADO(4º Grado Esc. Gudelia Cabrera)

Presidente: Jesús

Tesorero:Zamir

Secretria: Milli

RESULTADO(5º Grado Esc. Sta. Teresita del Niño Jesús)

Presidenta:Adriana

Tesorero:Fernando

Secretrio:Derlis

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AFICHES INFORMATIVOS (Esc. Gudelia Cabrera)

Hemos realizado algunos afiches en los cuales se detallan los datos sobre la Escuela y también sobre el proyecto OLPC y Paraguay Educa.

Algunos Datos Publicados en los afiches son:

- Blog de la Escuela Básica Nº 691 Gudelia Cabrera (Aquino Cañada)

- Información sobre la programación radial de Paraguay Educa - Radio San Miguel FM

- Enlace para que los docentes se registren en la lista de correo de docentes

- Blog de Grados. 
Esto ha servido para que la comunidad se entere de nuestras actividades y también de que sepancuales son los Blogs útiles de la Escuela.

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Preguntas CF 2010 (JUEVES 11-02)

¿Según tu opinión, puede la tecnología, en este caso la XO, formar parte del proceso de aprendizaje. ¿cómo?
En estos tiempos en que la tecnología avanza constantemente, en que las necesidades son otras, la XO constituye sin lugar a dudas una herramienta con una amalgama de actividades que aparte de alfabetizar tecnológicamente a los niños y docentes, es una herramienta que ayuda a aprender a aprender.
Esta herramienta es otorgada a l@s niñ@s empezando así una cadena de aprendizaje y a su vez forma parte del proceso de aprendizaje, cuando el niño traslada lo aprendido a su casa, vecindario, comunidad, etc.
Entonces la manera en que la XO puede formar parte del proceso de aprendizaje es implementando su uso correcto y bien direccionado hacia los objetivos programáticos, sean estos Generales, Específicos o Secundarios, tratando de hacer que esta herramienta sirva para obtener un parendizaje significativo.

¿Consideras que el modelo 1-1 puede ayudar a disminuir la brecha digital que existe?
Si, y lo logrará, porque el niño, que con el tiempo se convertirá en adolescente y posteriormente en adulto, obtiene una estimulación precoz acerca de la responsabilidad y al mismo tiempo obtienen conocimientos acerca de la tecnología y se entrenan de manera muy dinámica aceptando y asimilando los avances constantes de la tecnología.

¿Considerando los principios de la XO, donde se producen las situaciones de aprendizaje?
En la escuela(familia escolar), en la casa(la familia), en la comunidad(vecinos, conocidos), en los lugares donde uno desarrolla su curiosidad y busca solucionar los problemas que van surgiendo.

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Caapacitación XO

La capacitación me ha parecido muy interesante, porque en realidad yo tengo noción de informática y manejo casi todas las herramientas que tiene Windows, pero he aprendido a utilizar la XO con sus actividades con mucha facilidad que hasta parece que siempre he conocido el programa LINUX(SUGAR).
Creo que con lo aprendido, podremos llegar a transmitir a los alumnos el uso y las herramientas que posee la XO, y al mismo tiempo aprender nuevas metodologías de aprendizage que serán de gran utilidad para la educación en general. Ojalá que se llegue a liberar la velocidad de INTERNET y así lograr mayor rapidez y mayor conectividad en las escuelas.

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Proyeto OLPC

ONE LAPTOP PER CHILD
Este es un proyecto de gran magnitud que hará posible que todos los niños del mundo tengan la oportunidad de explorar, experimentar y expresarse gracias a los avances tecnológicos.
La OLPC no es, en escencia, un programa tecnológico, ni la XO un producto en el sentido convencional de la palabra. La OLPC es una orgnización sin fines de lucro que provee lo medios para un objetivo, "Los Niños", aún en lugares muy lejanos en donde no hay oportunidad de deescubrir su potencial, y por ende pueden ser expuestos a un mundo lleno de ideas, y contribuir a una comunidad mundial más sana y productiva.
Como las laptops fueron creadas con características específicamente guiada hacia los niños, estas son muy divertidas y fáciles de usar. Estas máquinas no solo nos brindan acceso a la tecnología de las computadoras, sino que también nos permite ingresar al mundo de la información, a traves de la web, pudiendo así escribir, crear, expresar, investigar, criticar, o colaborar con nuestra comunidad.

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